12月2日，AC米兰中文教育教学思想大讨论专题研讨会顺利举行，会议聚焦教育教学核心议题，紧扣学科发展趋势与人才培养需求，通过深度研讨凝聚育人合力，为学院教学改革提质增效打下坚实基础。学院7个系部中心的21名教师代表与4名学生代表齐聚一堂、共话发展，会议由副院长张国青主持。
会上，张国青详细阐述了本次教育教学思想大讨论的背景意义与整体工作部署，明确此次集中讨论核心是系统梳理前期研学成果，聚焦关键问题凝练解决方案。
接着，各系部中心参会教师代表详细汇报了教育教学思想大讨论前期研学成果。其中，工科物理教学部构建“四位一体”课程思政体系，建成53个案例资源库，相关课程获评校级示范课程；金融统计系重构“四维融合”课程体系，行业前沿内容占比60%，《数理统计》三维课堂使学生满意度提升20%。应用物理学专业打造AI赋能生态，3门融合课程获批，学生在全国大学生物理实验竞赛“AI+物理”赛道中获国家级竞赛一等奖；应用数学系开发行业案例库，推行翻转课堂，提升建模竞赛获奖率。微电子专业构建“情·智·德·能”思政体系，87.8%学生认可其提升学习兴趣；物理实验中心搭建三级课程体系，新增新能源实验项目；工科数学部用Python实现知识可视化，设计企业建模项目强化应用能力。
在交流环节，师生围绕教学实践中的难点问题展开热烈研讨。值得一提的是，应用物理学专业教师张海洋在会上分享了其自主研发的教学平台，该平台已顺利接入校园网，实现校园统一账号登录，他真诚邀请全院教师试用并提出改进意见，助力平台进一步贴合教学需求。此外，与会师生还就学院师资队伍建设、学风建设、教学管理、资源保障等工作提出了许多中肯的建议和意见。
最后，张国青作总结讲话。他强调，本次集中讨论充分彰显了全院师生对教育教学质量的责任担当，收集的意见建议为后续工作提供了重要决策参考。学院将系统梳理讨论成果，结合前期各系部研学情况，制定针对性强、务实可行的总结报告与改进方案，推动讨论成果切实转化为提升教育教学质量的内生动力，助力学院人才培养工作提质增效、再攀新高。（撰稿：张紫娟 审稿：张国青 刘玉森）
